Релятивистская концепция языка - Страница 3

Ответимсначала напервуюполовинувопроса.Можно лисказать, чточеловекполучает от рождениячто-то,принадлежащееего языку?

Некоторыесчитают, чтоБертранРассел первымсообразил,что языкможетвключать не толькоприобретенныеэлементы.Кто-то дажевосхищался егопроницательностьюпо этомуповоду. Но мнекажется, что,во-первых, БертранРасселговорил не офакте(который, какя верю,считалочевидным).Он говорил отом, что именноимеет смыслвключать вопределениеязыка. Аво-вторых, ненадо бытьособеннопроницательным,чтобывысказатьтакуюпростую мысль.Достаточновспомнить,чтоноворожденныйребенок,плача,сообщает темсамым о своихнуждах,подает нам сигналбедствия.Этому егоникто неучил. Значит,какими-тоэлементамиязыкачеловеквладеет ужеот рождения.

Откударебенокзнает, чтонадо плакать?Что еще в насзаложено отрождения? Вовсей полнотеэто понятьтрудно илидаже невозможно.Но если ужнечтозаложено в человеке,то это никак недолжно бытьсвязано ни скакимнациональнымязыком.Потому что дотого, какчеловек родился,еще никто незнает, всреде какогонациональногоязыка этотчеловекбудетговорить.

Ябы здесьуточнил, чтоимеется в видупод словосочетанием«человекговорит» применительнок егоиндивидуальномуязыку. Вузком смыслеэто означаеттолько то,что произноситчеловек. Вширокомсмысле (которыйя и будуглавнымобразомиспользоватьв своих заметках)это включаетвсехарактеристикиязыковойчасти егосознания.

Покамы ответилина первуюполовинумоего вопроса:даются ликакие-тоэлементыязыкачеловеку отрождения? Попробуемтеперьответить навторую егополовину: приобретаютсяли какие-тоновыеэлементыязыка в течениежизничеловека?

Мызнаем, чтоноворожденныймладенец языкомпочти невладеет,маленькийребенок говоритплохо, в товремя каквзрослыйчеловекговоритнесравненнолучше. Тоесть мы видим,чтоиндивидуумприобретаетсвой язык втечение всейсвоей жизни врезультатенекоторогопроцессаобучения в дополнениек общимэлементамязыка, полученнымот рождения.Естественно,что окружающаясреда играетрешающуюроль впроцессеобучения.Различия вокружающейсредеприводят кразличиям в языке.Этопроисходитпотому, чточеловек всвоемсознании соотноситслова(совокупностислов) с ихзначениями вконтекстереальнойситуации. Аэти жизненныереалииразличны укаждогоиндивидуума.

Далее,даже небольшоеразличие в егопониманиизначенияодноготолько словаприводит кразличию впонимании значенийдругих слов,комбинацийслов. Так случаетсяпотому, чтомы осознаёмзначенияслов нетолько вконтекстереальнойситуации, нои в контекстес другимисловами ивыражениями.Все этовместеявляется причинойразличия вязыкахиндивидуумов.

Этиразличиячастостановятсянастолько большими,что могутбыть легкообнаружены повнешнимпроявлениям(образцам)языка,например пописьму илиречииндивидуумов.

Ноиногдаразличие вязыкахиндивидуумовтруднораспознать.Однако же оновсегдасуществует,потому что нельзянайти двухлюдей наЗемле сабсолютноодинаковымижизненнымиобстоятельствами.Даже двабрата-близнеца,учившиеся когда-тов одном и томже класседесять лет, апотом – водной и тойже группеПервогомедицинскогоинститута вМоскве, могутговорить на совершеннонепохожих языках,потому чтоодин из них оперируетв московскомгоспитале, адругой пишеткомпьютерныепрограммы вфинансовой компанииштата Нью-Джерси.

Наэтом этапеизложенияконцепциимне хотелосьбы сделатьтакоезамечание. Практическикаждыйчеловек втечениесвоей жизниосознает, чтосуществуетмногоразличных естественных(национальных)языков и чтоего языксостоит какбы из компонентов,отвечающих каким-тоиз этих языков.Например, онзнает (илидумает), чтовот такая-тоегокомпонентасвязана срусским языком,а вот эта – отвечаетфранцузскомуязыку. Онможет, скореевсего, непонимать (илине сможетотчетливообъяснить),что этозначит, чтоон говорит нафранцузскомязыке. Тем неменее онзнает, накаком языке онговорит. Каждаяиз компонентовязыкаиндивидуумаможетрассматриватьсякакотдельныйязык. На неераспространяютсявсе тевыводы,которые мысделали оязыкеиндивидуума.

Такимобразом, мыможемговорить оязыкеиндивидуумав узкомсмысле и вширокомсмысле. В широкомсмысле языкиндивидуумавключает все егосоставляющие(все егонациональныеязыки). Вузком смыслеязыкиндивидуумаявляется однойизсоставляющих(одним изнациональныхязыков этогоиндивидуума).

Различиямеждуязыкамииндивидуумовв широкомсмысле могутпроисходить,в частности,по причине различияихсоставляющих.Но даже есликаждый издвухиндивидуумовсчитает, чтоон говориттолько,скажем, на французскомязыке, всеравно оба онибудутговорить наразных индивидуальныхязыках (вузком смысле)в силувыдвинутыхмной доводов.

Потой или инойпричинелюбые двачеловека наЗемлеговорят наразныхязыках. Каждыйиз этихязыковявляетсяединственным(уникальным)языкомконкретногоиндивидуума.Более того,язык дажеодного и тогоже человекаменяется в течениевсей егожизни. Такимобразом, языкиндивидуумазависит отвремени.

Я быеще раз уточнил,что я имею ввиду подсловосочетанием«человекговорит насвоем языке». Вширокомсмысле этовключает нетолько то,что онпроизносит,но всехарактеристикиязыковой частиего сознания:и егопредставленияособственныхсредствахобщения, и то,что он произносит,и то, что он пишет, а такжевообще всюязыковуюинформацию,котораяисходит отнего; этотакжевключает егопониманиеязыка тех, скем онговорит (илиполучает оних информациюкаким-либоиным образом),а также –пониманиепредставленийговорящих сним о егоязыке. А есливы являетесьпродвинутыминдивидуумом,то для васэто включает